PROCESOS Y CONTEXTOS EDUCATIVOS
Xoan Gonzalez.
Con Xoan vale la pena el precio de la entrada al show, no
cabe duda. Si os toca él habrá un antes
y un después, ya me entenderéis.
Esta asignatura trata de dar una idea de cómo es el sistema
educativo en general, los centros docentes y el aula. Legislación, estructuras
administrativas, en qué consisten distintos planes de actuación ante la
diversidad, convivencia, estilos docentes. Suena muy muy aburrido, lo sé. Ya me
contareis.
No quiero hacer spoiler de esta asignatura, pero será la más
activa de todas. Sólo diré que os volveréis más escritores, también os aconsejo
que vayáis haciendo los trabajos que se os indica más o menos al día, llevan
algo de tiempo y cuando se te acumulan ya tienes el día hecho.
Con los trabajos y la asistencia podréis llegar al 4 así que
no os preocupéis por aprobar o suspender la asignatura, en esto confiad en
Xoan, no os defraudará. Simplemente disfrutar del tiempo en el aula.
Respecto al examen, que parece que siempre interesa, lo más probable
es que de una batería de unas 30 preguntas que sabréis de antemano salgas las 6
cuestiones a preguntar. Puede que
también haya alguna sorpresa, pero no digo nada.
Yo recomendaría, Xoan, que al terminar cada bloque se elijan
ciertas preguntas para poder ir focalizando el estudio y no esperar a tenerlas
la última semana, si es que sigue la evaluación de esta asignatura así, claro.
Al final creo que esta es la asignatura que más me aportó a
la hora de conocer un poco el mundo de la enseñanza en el que me estoy
introduciendo.
Y esto es el modulo genérico chicos, 3 asignaturas embutidas
en 24 horas de clase a la semana de lunes a jueves y en 5 semanas mal contadas.
Luego hay una semana de tregua o guerra, sin clase y después los tres exámenes seguiditos.
Aunque miré atrás y casi no recuerde como era la vida antes
de empezar las clases, parece que ha pasado una vida desde que me senté
alrededor de 40 desconocidos que ahora son casi familia, no os relajéis, id día
a día o al menos semana a semana porque si no, sin darte cuenta tendrás un
pitón de morlaco rascando tu espalda. No
fieis todo a la semana sin clase, en esos días da tiempo a repasar y mirar
todo, pero que no sea la primera vez que lo miréis, que no os sorprenda lo que
veis.
Ya para terminar, que esto me está quedando más largo que
los apuntes de alguna asignatura. A día de hoy sabemos las notas de dos de las
tres asignaturas, en la primera (Miguel Ángel y Carlos) no suspendió nadie en
mi grupo y en la segunda (Indachu y Carlos) solo dos, uno de los cuales es un
pobre Erasmus incauto. Así, igual que os digo que no os relajéis y os toquéis los
webs también os digo que no os amarguéis en exceso, tampoco os amarguéis y perdáis la fe en la
vida, haciendo las cosas medianamente bien, terminareis con notable esta parte
del máster.
Si alguien tiene la duda de si este master es útil y ha leído
esto buscando información, le diré: no le des más vueltas, si quieres ser profe
tienes que hacerlo. No gastes fuerzas ni tiempo pensando en su utilidad, gástalas
en pensar en si es lo que quieres ser de mayor.
Cerrando ahora ya sí que sí, esto ha sido mi opinión
personal. Agradecería que otros compañeros de grupo y de otros grupos lo
completaran, añadan comentarios que enriquezcan esto y que futuros leyentes
pueden sacar conclusiones sobre el master.
Termino aclarando el título de este artículo, por si alguien
tiene la duda. 7 bares es la presión a la que llevo las ruedas de la bici.
